Գործնական աշ

165.Փակագծերում տրված բառերը գրի՛ր որոշյալ կամ անորոշ առումով:

Երկրագնդում վայրի կենդանիների (բնաջնջում)  շարունավում է: Դա (կասեցնել)  շատ դժվար է, թեև երևացել են մխիթարական  ինչ-որ (նշաններ): Մարդկանց մեջ հետզհետե արթնանում է այն (միտք), որ առանց կենդանիների իրենց (կյանք) անգույն  ու անհրապույր կլինի:  Այդ մասին (խոսք) կարող են ասել այն (որորդներ), որոնք (զենք) փոխարինել են լուսանկարչական ապարատով:Նրանք (ուժեր) ու(ժամանակ)  չեն խնայում, ժամեր շարուն անակ դարանամուտ են լինում կենդանիների կյանքից որևէ (դեպք) դիտելու համար:

Հայրենիքում Արարատի դաշտի հարավում, մի հրաշքալի ու անձեռակերտ կոթող կա: Դա Արարատն է՝  երկնասլաց, մեկուսի լեռների զանգված՝ կոնանման զույգ գագաթներով: Մասիսն ու Սիսը հանգած հրաբուխներ են: Մասիսի ժայռապատ գագաթը ծածկված է  հավերժական ձյունով:  Սսի գագաթիմասը նույնպես քարածածկ է: Լանջերը կտրտված են ճառագայթաձև ձորակներով ու հեղեղատներով: Լանջերին խոտառատ արոտներ ու թփուտներ կան, ներքևի գոտում՝ այլևայլ թռչուններ ու կենդանիներ: Հնում լեռը հռչակված էր որպես արքաների որսատեղի:

 167. Գտնե՛լ ածականները և դրանցով կազմել բառակապակ-
ցություններ:
Աղոտ լույս։
Դժվարին գործողություններ։
Հոգատար ծնողներ։
Մանրահասակ դասատու։
Պոպատե թիթեղ։
Սնահավատ երեխաներ։
Գործունյա աշխատող։
Բարեգութ մայրիկ։
Դաժան մարդիք։
Փայտե դուռ։
Թղթե տոպրակ։

168.Միացրե՛ք բառերը՝ կազմելով ածականներ:

առյուծասիրտ
արևաշող
փշատերև
պսակաձև
վիշապաձայն
ձյունաթույր
շիկահեր
գնդաձև