Հայկական պետականության ստեղծումը և ամրապնդումը Կիլիկիայում

1. Որտե՞ղ էր գտնվում Կիլիկիան։
   Փոքր Ասիայի հարավ-արևելքում:
2. Ինչպե՞ս և ո՞ր տարածքում ստեղծվեց Ռուբինյան իշխանությունը։
   1080-ին Հայ իշխան Ռուբենը հիմնադրում է հայկական նոր իշխանությունը և անվանում է Ռուբինյան իշխանություն:
3. Արտաքին ի՞նչ վտանգներ էին սպառնում Ռուբինյան իշխանությանը։
   Նրանց սպառնում էին Բյուզանդացիները և սելջուկները:
4. Ինչպե՞ս ավարտվեց պայքարը Դաշտային Կիլիկիայի համար։
   Լևոնը խլեց Մսիս, Ադանա և Տարսոն քաղաքները:
5. Ներկայացրե՛ք Մլեհի կառավարումը։
   Մլեհը կառավարեց 1169-1175 թթ.: Նա կարողացավ վերադարձնել Դաշտային Կիլիկիայի արևելյան շրջանները, հետ է գրավում Դաշտային Կիլիկիայի քաղաքները և ծովափնյա շրջանները: Մլեհը բարեկարգում է Սիսը, 1173-ին դարձնում է երկրի մայրաքաղաք:
   

Դաս 28.

  (10.04-14.04)

§35. Ճնշման հաղորդումը հեղուկներում և գազերում: Պասկալի օրենքը:

§36. Հիդրոստատաիկ ճնշում: Հեղուկի ճնշումն անոթի հատակին և պատերին:

§37. Ճնշումը ծովերի և օվկիանոսների հատակին: Ծովային խորությունների ուսումնասիրությունը:                                              

Քննարկվող հարցեր՝

1.Ի՞նչ նմանություն կա սեղմված հեղուկի (կամ գազի) և սեղմված զսպանակի միջև: 
Ինչպես ջրում, այդպես էլ զսպանակում առաջանում են առաձգականության ուժեր:
2.Իսկ ինչո՞վ են դրանք տարբերվում:                                   
Զսպանակը միայն ազդում է անոթի հատակի և մխոցի վրա, մինչդեռ ջուրը անոթի պատերի վրա և մխոցի:
3.Նկարագրել և բացատրել Պասկալի փորձը:
4.Ձևակերպել Պասկալի օրենքը:
Հեղուկներն ու գազերը իրենց վրա գործադրվող ճնշումը միատեսակ են հաղորդում բոլոր ուղղություններով։ 
5.Ի՞նչ է հիդրոստատաիկ ճնշումը:
Շերտ, որը ճնշում է առաջոցնում մյուս շերտին, կոչվում է հիդրոստատաիկ ճնշում:
6.Կախված է արդյոք անոթի հատակին հեղուկի ճնշումն անոթի ձևից:
Հեղուկի ներսում կամայական խորության տակ հիդրոստատիկ ճնշումը նույնն է՝ անկախ անոթի ձևից, որի մեջ գտնվում է հեղուկը։
7.Գրեք բաց անոթի հատակին  անշարժ հեղուկի ճնշման բանաձևը:
p=Pgh
8.Գրեք հեղուկի ազատ մակերևույթից հ խորությամբ կետում անոթի պատի վրա հիդրոստատիկ ճնշման բանաձևը:
p = p_o+ ρgh
9.Ծովում ի՞նչ խորությամբ սուզվելիս ճնշումը կլինի 1 ՄՊա:
100 մ
10.Ի՞նչ է սկաֆանդրը, որքա՞ն կարելի է խորասուզվել սկաֆանդրով:
Սկաֆանդրը դա այն հատուկ հագուստն է, որով դու կարող ես սուզվել, 200 մ:
11.Ի՞նչ է աքվալանգը, բաթիսֆերան, բաթիսկաֆը:
աքվալանգ-Ջրի տակ շնչելու սարգ:
բաթիսֆերա, բաթիսկաֆ-մի ուրիշ շնչառական սարգեր, որոնք հնարավորություն են տալիս խորը մասերում շնչել:

Թվականներ

7.Տրված թվականները խմբավորի՛ր։

ա) ըստ կազմության (պարզ, ածանցավոր, բարդ, բարդածանցավոր).
Պարզ-հարյուր քսան, վաթսուն, ինը, յոթ, տասը-տասը, քառասուն-քառասուն:
Ածանցավոր-երրորդ, չորրորդ, մեկական, հինգական, քառասուներորդ:
Բարդ-հազար ինը հարյուր իննսունվեց, երկու հազար հինզ հարյուր տասնվեց:
Բարդ ածանցավոր-տասնյոթերորդ, վաթսունմեկերորդ, հարյուր ութսուներեքերորդ:
բ) ըստ նրա, թե ի՛նչ են ցույց տալիս (քանակ, թվային բաշխում, թվային կարգ).
գ) ըստ նրա, թե ինչպե՛ս են գրվում (կից, անջատ, գծիկով):
Կից-վաթսուն, երրորդ, չորրորդ, մեկական, հինգական, քառասուներորդ:
Անջատ-հազար ինը հարյուր իննսունվեց, երկու հազար հինզ հարյուր տասնվեց, հարյուր ութսուներեքերորդ:
Գծիկով-տասը-տասը, քառասուն-քառասուն:

8.Տրված բացարձակ թվականները արմատի կրկնությամբ և ածանցման միջոցով դարձնել բաշխական, նույնը դարձնել նաև դասական:
Մեկ-Մեկ-մեկ, մեկական, առաջին
չորս-չորս-չորս, չորսական, չորորդ
հինգ-հինգ-հինգ, հնգական, հինգերորդ
ութ-ութ-ութ, ութական, ութերորդ
ինը-ինը-ինը, իննական, իններորդ
տասը-տաս-տաս, տասական, տասներորդ
տասնինը-տասնինը-տասնինը, տասնիննական, տասնիներորդ։

9.Պարզի՛ր, թե տրված թվականներն ի՞նչ սկզբունքով են խմբավորվել.

Ա. Մեկ, հինգ, վեց, ութ, տասը, քսան, հարյուր, հազար:

Բ. Տասնմեկ, քսանյոթ, հարյուր տասնինը, հազար վեց հարյուր քսանութ:

Գ. Երեսուն, քառասուն, երկրորդ, հինգերորդ, վեցական, տասական:

Դ. Հազար հինգ հարյուր յոթանասունմեկ, ութսունվեց, քսանյոթերորդ, քառասունմեկերորդ, մեկ երրորդ, երեք տասնորդական:

10․ Տրված թվականներով բառեր կազմի՛ր`  դրանք բաղադրելով Բ խմբում տրվսւծ արմատների և  ածանցների հետ:

Երկու-Կրկնակի, կրկնապատիկ, երկճյուղ, երկգլուխ:
երեք-Եռապատիկ, եռյակ, եռագլուխ:
Չորս-Քառակի, քառյակ, քառապատիկ,քառագլուխ։
Յոթ-Յոթակի, յոթապատիկ։
Ինը-Իննակի, իննապատիկ։
Տասը-Տասակի, տասնապատիկ։
քառասուն-Քառասնամյա, քառասնամյակ,քառասնապատիկ։