Долгожданная пора

Больше других времен года я люблю весну. И это не удивительно. Весна дарит мне чувство радости, грядущих перемен, особое весеннее настроение.

Первые лучи весеннего солнца говорят, что прошла долгая и трудная зима, не будет больше трескучих морозов, метелей и снежных заносов, настало новое удивительное и радостное время. Дыхание весны ощущается во всем. Она пробуждает еще спящую природу к новой жизни. Греет солнце, тает снег, звенит капель, бегут быстрые ручьи. Все вокруг ликует и поет, радуясь приходу весны. Особенно люблю я слушать хор весенней капели. Это поразительная и не сравнимая ни с чем музыка, созданная природой, уставшей от долгой зимы.

Ночью холодно и морозно, зима не уходит и не сдается без боя. Зато днем весна все больше вступает в свои права. Все меньше становится снега, птицы поют и звонко щебечут, приветствуя весну. Деревья уже просыпаются от зимнего сна. На их ветвях набухли почки, готовы показаться первые листочки. Даже весенний ветер не похож на зимний. Он, хоть еще холодный, но ласковый и пахнет весной.

Для всей природы весной наступает пора обновления. Нужно только очутиться в весеннем лесу, чтобы увидеть, как вокруг пробуждается природа. Легкость и радость здесь ощущается во всем. Первые ласковые солнечные лучи освещают освободившуюся от снега и льда землю. Солнечные зайчики радостно скачут между просыпающимися от зимнего сна деревьями. А на проталинах уже появляются первые весенние цветы. Это подснежники. Еще местами земля покрыта талым темным снегом, а эти маленькие и нежные синие цветочки уже пробиваются к свету и теплу, радуя глаз яркими красками. Они упорно тянутся к солнцу даже сквозь прошлогодний снег.

Подснежники появляются на полянах так дружно, что кажется, будто на земле лежит кусочек голубого весеннего неба. Не хочется срывать такие цветы, ими можно только любоваться.

Поистине, весна – самая долгожданная пора. И она непременно приходит вслед за дождливой осенью и холодной, морозной, бесконечной зимой.

Задание 1. Выделенные прилагательные поставьте в форму единственного числа и напишите словосочетания с ними словосочетания. Например:

голубого — голубой, голубая, голубое

голубой вагон, голубая шаль,  голубое небо

особое, особый, особая

особое задание, особая книга, особый день

трескучих—трескучая, трескучий, трескучее

трескучая палка, трескучий лёд, трескучее стекло

снежных—снежное, снежный, снежная

снежная баба, снежный человек, снежное дерево

новое, новая, новый

новое кольцо, новая машина, новый дом

удивительное, удивительная, удивительный

удивительный мир, удивительное чуство, удивительная девочка

радостное, радостный, радостная

радостная картина, радостный клоун, радостное писмо

быстрые—быстрый, быстрая, быстрое

быстрый сон, быстрая машина, быстрое изготовление

спящую—спящая, спящий спящое

спящая красавица, спящий медведь, спящее животное

 уставшей— уставшая,  уставший,  уставшее

 уставшая лошадь,  уставший конь,  уставшее животное

долгой—долгий, долгая, долгое

долгая зима, долгий день, долгоя утро

холодный, холодная, холодное

холодный чай, холодное молоко, холодная ночь

ласковый, ласковая, ласковое

ласковая девочка, ласковый мальчик, ласковое утро

солнечные—солнечное, солнечный, солнечная

 солнечное затмение, солнечный зайчик, солнечная пора

маленькие-маленькая, маленький, маленькое

маленькая Алиса, маленькое озеро, маленький непоседа

нежные-нежная, нежное, нежный

нежная кожа, нежный ветерок, нежное мороженное

голубого-голубое, голубой, голубая

голубое небо, голубой шарф, голубая волна

дождливой—дождливый, дождливое, дождливая

дождливое небо, дождливая пора, дождливый день

Задание 2. Выбери одно из картин и подготовься описать их, используя, как можно больше слов признаков.

На этой картине изображена природа. Растут розовые деревья, летает очень быстрый самолёт, размахивает своими крыльями болшой гусь. Растут красные и жёлтые цветы, возвращяются из тёплых стран перелётные птицы, жуёт травку белая овца, летает большой сокол. В небе плавают пушистые облока, ярко светит солнце.

20-24.04.2020 На краю леса

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и за­дремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.

Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже наду­лись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки про­зрачными каплями сочится сладкий сок.

Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золо­тистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеле­неют обросшие брусничником кочки.

Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.

Задание 1. Объясни значение выражений

наду­лись на деревьях душистые клейкие почки-На деревьях появляются хорошо пахнущие, липкие, ещё нераскрытые цветы

сочится сладкий сок-Когда из берёза течёт сладкий сок

обросшие брусничником кочки-земляная горка, на которой растут ягоды брусники

чутко слышит-когда слышат даже щёпот

тревожный звук-Когда предупреждают об опасности

Задание 2. 

Выпиши из текста выделенные прилагательный, поставь в прямую форму, так чтобы они отвечали на вопрос какой?\какая?\какое?\какие?   и составь с ними новые словосочентания. Например: длинноногим

какой? — длиноногий. Длиноногий жираф

какая—душистая-душистая сирень

какая—старая-старая книга

какая—длинноногая-длинноногая девочка

какая—весенняя-весенняя пора

какое-теплое-теплое молоко

какой-маленький—маленький непоседа

какой-высокий-высокий бамбук

 какое-про­зрачное-про­зрачное окно

какой-сладкий-сладкий сон 

какая-Весенняя-Весенняя погода

какой-высокий-высокий жираф

какие-синие-синие глаза

какая-Золо­тистая—Золо­тистая пора

какой-тревожный—тревожный сигнал

какой-чуткий-чуткий человек

какой-сильный-сильный носорог

Для онлайн урока

Задание 1. 

а. Составьте словосочетания с прилагательным новый.

Новый дом, новая школа, новое озеро, новые уроки,новый текст,новые книги, новые здание,новая группа,новый класс,новый компьютер

б. Составьте словосочетания с прилагательным большой.

большое окно,большой завод,большие комнаты,большие озёра,большой словарь

Задание 2. Допиши  окончания и впиши вопросительное слово.

например. Вот красивАЯ кукла. — Какая это кукла?

Вот большая площадь — Какая это площадь?

Это красивый музей —  Какой это музей?

Я смотрел плохой фильм —  Какой это фильм?

Здесь живут умные студенты. — Какие это студенты?

Вот моё любимое озеро. — Какое это озеро?

Марина ест вкусный хлеб. — Какой это хлеб.

Задание 3. Допишите окончания.

Твой синий шарф лежит на стуле.

Ваша зимняя обувь стоит в углу.

Мой старший брат женат, а старшая сестра не замужем.

Это последняя страница учебника.

Вот вчерашняя газета, а сегодняшние газеты там.

Марта купила красивое осеннее пальто,  а я купил теплый синий шарф.

Сегодня хороший летний день.

На углу открылся новый книжный магазин.

Առցանց ուսուցում ապրիլի 20-24

Big(մեծ)-bigger(ավելի մեծ)-the biggest(ամենամեծ)

small(փոքր)-smaller(ավելի փոքր)-the smallest(ամենափոքր)

old(հին)-older(ավելի հին)-the oldest(ամենահին)

Առցանց շաբաթվա իմ օրագիրը

Բարև ձեզ: Այսօր ես կպատմեմ իմ առցանց շաբաթվա օրագրի մասին: Այս շաբաթվա մեջ իմ մոտ կատարվել են տարբեր անսպասելի գործեր: Մեզ հյուր եկան իմ քույրիկ Նարինեն, մորաքույրս Օվսաննան, եղբայրս՝ Արմենը: Ես շատ ուրախ էի, չնայաց չէի կարող գրկել նրանց: Քանի որ քույրիկ Նարինեն երեխայի է սպասում, ես և Քեթրինը սկսեցինք նրան հետևել, հյուրասիրել բանջարեղեններով, քաղցրավենիքով, մրգերով: Հետո Քեթրինը նկարագրեց Նարինեյին Հարրի Փոթթեր գրքի մասին, վերջում ես իմ գրքի մասին պատմեցի: Նարինեն ինչպես ասացինք երեխայի է սպասւմ և նրա երեխան պետք է ունենա սեփական անուն: Այսպես սկսեցինք մտածել ինչ որ մի անուն, որը երեխային կսազա: Վերջում որոշեցինք անունը դնել Անի: Հետո եկավ Արմինեն: Ես ևիմ քույրիկը՝ Քեթրինը նրա մորաքույրներն ենք: Հետո մտածեցինք խաղի մասին և որոշեցինք կարել ճղված խաղալիքները: Ամեն մեկս մի սենյակում կարում էինք: Հետո որ արդեն կարեցինք որոշեցինք խաղալ ուրիշ խաղ: Այդպես մենք զբաղվեցինք Արմինեյի հետ: Հետո նրանք արդեն գնացին ամեն մեկը իրենց տներով: Մենք շատ հոգնած, բայց ուրախ էինք:

Ստորև ներկայացնում եմ իմ դասերի հղումները:

Մայրենի

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/21/%d5%a1%d5%bc%d6%81%d5%a1%d5%b6%d6%81-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4%e2%80%a4%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-20-24/

Մաթեմատիկա

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/24/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%a1%d5%bc%d6%81%d5%a1%d5%b6%d6%81-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac/

Անգլերեն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/27/%d5%a1%d5%bc%d6%81%d5%a1%d5%b6%d6%81-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-20-24/

Ռուսերեն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/27/20-24-04-2020-%d0%bd%d0%b0-%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%8e-%d0%bb%d0%b5%d1%81%d0%b0/

Տեխնոլգիա

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/22/%d5%af%d5%b8%d5%ac%d5%a1%d5%aa/

Հայրենագիտություն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/23/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-04-23-2020/

Բնագիտություն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/24/%d5%bd%d5%b6%d5%af%d5%a5%d6%80/

Սնկեր

Սնկեր: Սնկերն ավելի մեծ չափերի են հասնում, քան բակտերիաները: Ունեն տարբեր ձևեր: Սնկերի մեծ մասը բազմաբջիջ է: Սնկերի մարմինը կազմված է թելերից: Որոշ սնկերում տարբերում են նաև գլխիկ և ոտիկ: Դրանք գլխարկավոր սնկեր են։

Մաթեմատիկայի առցանց ուսուցում. ապրիլի 20-24

4-5-6-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, այս շաբաթ  միասին կշարունակենք իրականացնել՝

<<Մոգականը մաթեմատիկայում>> նախագիծը, որի  շրջանակներում կներկայացնեք  նոր մաթեմատիկական հնարքներ  ու   կկազմեք 3×3 չափի, 4×4 չափի    նոր մոգական քառակուսիներ։

 

Սիրելի սովորողներ,  <<Մաթեմատիկական հնարքներ>>  թեմայով   պատրաստեք   ռադիոնյութ։

<<Թվերի մեծ աշխարհում>> նախագծի շրջանակներում  4-5-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, ուսումնասիրենք  բնական և կոտորակային դրական թվերի ծագումը։ Որոնեք ու կպարզեք, թե  երբ և ում կողմից են ստեղծվել՝

 

• Բնական թվերը
• Արաբական թվերը
• Հռոմեական թվերը
• Կոտորակային թվերը

6-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, այս նախագծի շրջանակներում  ուսումնասիրենք  բնական, ամբողջ ու  ռացիոնալ թվերի ծագումը։ Որոնեք   ու կպարզեք, թե  երբ և ում կողմից են ստեղծվել

• Բնական թվերը
• Արաբական թվերը
• Հռոմեական թվերը
• Ամբողջ  թվերը
• Ռացիոնալ թվերը։

4-5-6-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, ձեր ուսումնասիրությունների վերաբերյալ պատրաստեք ռադիոնյութ։

Անհատական աշխատաժամանակ. ապրիլ 6-24։   Այս հղումով մտեք և  կտեսնեք շաբաթվա  գործունեությունը և  առցանց պարապմունքների, տեսադազանգերի  ժամանակացույցը։

Երկուշաբթի

4-5-6-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ,  <<Մոգականը մաթեմատիկայում>> նախագծի շրջանակներում  ներկայացնեք  նոր մաթեմատիկական հնարքներ։   Կազմեք 3×3 չափի և               4×4 չափի    նոր մոգական քառակուսիներ։  Սիրելի սովորողներ,  <<Մաթեմատիկական հնարքներ>>  թեմայով   պատրաստեք   ռադիոնյութ։

Մոգական քառակուսի ստանալու համար, պետք է հաշվի առնել,  որ քառակուսու  անկյունագծի վրա գրված թվերի գումարը հավասար է քառակուսու յուրաքանչյուր սյան մեջ գրված թվերի գումարին ու   հավասար է քառակուսու յուրաքանչյուր  տողի վրա գրված թվերի գումարին։

3×3 չափի

8	11	11
13	10	7
9	9	12

 

 

100	80	120
120	100	80
80	120	100

 

 

40	30	50
50	40	30
30	50	40

 

 

15	20	10
10	15	20
20	10	15

 

4×4  չափի

 

 

15	10	10	15
15	5	15	15
15	15	15	5
5	20	10	15

 

 

 

20	30	40	20
20	40	30	20
30	20	20	40
40	20	20	30

 

 

Երեքշաբթի-չորեքշաբթի

4-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, <<Թվերի մեծ աշխարհում>> նախագծի շրջանակներում  շարունակեք ձեր ուսումնասիրությունները։ Բնական թվերի հենքը   Արաբական թվերն են։

Թվանշանները, որոնք մենք օգտագործում ենք ստեղծվել է Հնդկաստանում։ Այժմ դրանք կոչվում են արաբական, քանի որ արաբների միջոցով ենք ծանոթացել այդ թվերին։

միասին ուսումնասիրենք  Երեք իրար հաջորդող թվերը։

Երեք իրար հաջորդող թվեր(word)`տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

Երեք իրար հաջորդող թվեր(pdf)`տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

 

Երեք  իրար  հաջորդող  թվեր

Յուրաքանչյուր թվին հաջորդող թիվը ստանալու համար պետք է  այդ   թվին  գումարել 1։

Օրինակ՝ 1   թվին  հաջորդող  թիվը  ստանալու  համար  պետք է ՝  1+1=2,   իսկ 2 թվին հաջորդող  թիվը  գտնելու համար պետք է ՝     2+1=3։

Այսպիսով՝ 1,2,3 թվերը երեք իրար  հաջորդող  թվեր են։

1,2,3 իրար  հաջորդող  թվեր կարելի է ստանալ  նաև,  եթե 1+1=2,  1+2=3: Երեք իրար հաջորդող  բնական  թվերը  գտնելու համար կարող ենք կատարել հետևյալ  քայլերը՝

1-ին  թվին 1 գումարելով ստանում ենք 1-ին  թվին  հաջորդող   թիվը,  իսկ 1-ին  թվին  2 գումարելով՝  2-րդ թվին հաջորդող   թիվը։

Իրար  հաջորդող կենտ  բնական  թվեր ստանալու համար յուրաքանչյուր կենտ  թվի   նախորդին պետք է  գումարել 2։

Երեք իրար հաջորդող  բնական կենտ  թվերը  գտնելու համար կարող ենք կատարել հետևյալ քայլերը՝

1-ին կենտ թվին 2 գումարելով ստանում ենք 1-ին  թվին  հաջորդող կենտ   թիվը,  իսկ 1-ին կենտ թվին  4 գումարելով՝ 2-րդ թվին հաջորդող կենտ  թիվը։

Օրինակ՝ 1,3,5 թվերը իրար  հաջորդող  բնական  կենտ  թվեր են։

1-ին   կենտ  թիվը 1 է, իսկ այդ   թվին  հաջորդող կենտ   թիվը  գտնելու համար՝  1+2=3,   իսկ 3  թվին  հաջորդող կենտ   թիվը  գտնելու համար՝

3+2=5  կամ 1+2=3, 1+4=5:

Իրար  հաջորդող  բնական  զույգ  թվեր ստանալու  համար յուրաքանչյուր զույգ   թվի   նախորդին պետք է գումարել 2։

Երեք իրար  հաջորդող  բնական  զույգ  թվերը  գտնելու համար կարող ենք կատարել հցետևյալ քայլերը՝

1-ին զույգ  թվին 2 գումարելով ստանում ենք 1-ին թվին  հաջորդող զույգ     թիվը,  իսկ 1-ին թվին  4 գումարելով՝ 2-րդ զույգ  թվին հաջորդող զույգ    թիվը։

Օրինակ՝ 2,4,6  թվերը իրար  հաջորդող  բնական  զույգ թվեր են։

1-ին  զույգ   թիվը 2  է, իսկ այդ   թվին  հաջորդող զույգ    թիվը  գտնելու համար՝  2+2=4,   իսկ 4-ին  թվին  հաջորդողզույգ    թիվը  գտնելու համար՝ 4+2=6,   կամ 2+2=4,  2+4=6:

Այժմ  իմանալով  թվերի գումարը գտնենք այդ  երեք   իրար  հաջորդող  բնական  թվերը։ Դիտարկենք  օրինակներ։

Օրինակ1․Գտեք այն երեք   իրար  հաջորդող  բնական  թվերը,  որոնց  գումարը լինի  306:

Լուծում՝

Քանի որ իրար  հաջորդող  բնական  թվերից  1-ինին  1 գումարելով ստանում ենք 1-ին  թվին  հաջորդող   թիվը,  իսկ 1-ին թվին  2 գումարելով՝ 2-րդ թվին հաջորդող   թիվը։  Մյուս կողմից իրար  հաջորդող  բնական  թվերի  գումարը 306 է, ապա                                      306-(1+2)=306-3=303

303:3=101,   ուրեմն այդ թվերից 1-ինը  101 է։  1-ին  թվին  հաջորդող   թիվը՝ 101+1=102,   իսկ  2-րդ թվին հաջորդող   թիվը՝ 101+2=103։

Երեք   իրար  հաջորդող  բնական  թվերն են՝ 101,102,103։

Օրինակ 2․Գտեք այն երեք   իրար  հաջորդող բնական զույգ    թվերը,  որոնց  գումարը լինի  306:

Լուծում՝

Քանի որ իրար  հաջորդող  բնական զույգ   թվերից  1-ինին  2 գումարելով ստանում ենք 1-ին  թվին  հաջորդող  զույգ  թիվը,  իսկ 1-ին թվին  4 գումարելով՝ 2-րդ զույգ  թվին հաջորդող  զույգ թիվը։  Մյուս կողմից իրար  հաջորդող  բնական  թվերի  գումարը 306 է, ապա       306-(2+4)=306-6=300

300։3=100,  ուրեմն այդ թվերից 1-ինը 100 է։  1-ին  թվին  հաջորդող  զույգ թիվը՝ 100+2=102,   իսկ  2-րդ թվին հաջորդող  զույգ թիվը՝ 100+4=104։

Երեք   իրար  հաջորդող  բնական  զույգ  թվերն են՝ 100,102,104։

Օրինակ 3․Գտեք այն երեք   իրար  հաջորդող  բնական  կենտ  թվերը,  որոնց  գումարը լինի  309:

Լուծում՝

Քանի որ իրար  հաջորդող  բնական կենտ    թվերից  1-ինին  2 գումարելով ստանում ենք 1-ին կենտ թվին  հաջորդող  կենտ թիվը,  իսկ 1-ին կենտ թվին  4 գումարելով՝ 2-րդ կենտ  թվին հաջորդող կենտ   թիվը։  Մյուս կողմից իրար  հաջորդող  բնական  թվերի  գումարը  309 է,  ապա     309-(2+4)=309-6=303

303։3=101,  ուրեմն այդ  թվերից 1-ինը 101 է։  1-ին  թվին  հաջորդող կենտ  թիվը՝ 101+2=103,   իսկ  2-րդ թվին հաջորդող կենտ  թիվը՝ 101+4=105։

Երեք   իրար  հաջորդող  բնական  կենտ  թվերն են՝ 101,103,105

Առաջադրանքեր

1. Երեք հաջորդական թվերի գումարը 303 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

432-(1+2)=300

100:3=100

100+1=101

100+2=102

Պատ.՝100, 101, 102

2. Գտեք այն երեք իրար  հաջորդող  բնական  թվերը,  որոնց  գումարը լինի  363:

432-(1+2)=360

363:3=120

120+1=121

120+2=122

Պատ.`120, 121, 122

3. Գտեք երեք հաջորդական թվեր, որոնց գումարը լինի180 է։

180-(1+2)=177

177:3=59

59+1=60

59+2=61

Պատ.`59, 60, 61

4. Գտեք երեք հաջորդական թվեր, որոնց գումարը լինի 432  է։

432-(1+2)=429

429:3=143

143+1=144

143+2=145

Պատ.`143, 144, 145

5. Երեք իրար հաջորդող  բնական  կենտ  թվերի գումարը 225 է։  Որո՞նք են այդ թվերը։

225-(2+4)=219

219:3=73

73+2=75

143+4=77

Պատ.`73, 75, 77

6. Երեք իրար հաջորդող  բնական  կենտ  թվերի գումարը 321 է։  Որո՞նք են այդ թվերը։

321-(2+4)=315

315:3=105

105+2=107

143+4=109

Պատ.`105, 107, 109

7. Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 69 է: Գտեք այդ թվերը։

69-(2+4)=63

63:3=21

21+2=23

21+4=25

Պատ.`21, 23, 25

8. Երեք իրար հաջորդող  բնական  զույգ  թվերի գումարը 288 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

288-(2+4)=282

282:3=94

94+2=96

94+4=98

Պատ.`94, 96, 98

9. Երեք իրար հաջորդող  բնական  զույգ  թվերի գումարը 336 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

336-(2+4)=330

330:3=110

110+2=112

110+4=114

Պատ.`110, 112, 114

10. Երեք իրար հաջորդող  բնական  զույգ  թվերի գումարը 318 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

318-(2+4)=312

312:3=104

104+2=106

143+4=108

Պատ.`104, 106, 108

 

5-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, շարունակենք ուսումնասիրել Խառը թվերը։

Խառը թվերի համեմատումը(word)տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

Խառը թվերի համեմատումը(pdf)՝ տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

Խառը թվերի գումարումը(word)՝ տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

Խառը թվերի գումարումը(pdf)՝ տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

5-րդ դասարանի սիրելի սովորող, դիտիր տեսանյութերը՝

 

 

6-րդ դասարանի սիրելի  սովորողներ,  շարունակենք  ուսումնասիրել տասնորդական կոտորակները։

Տեսական նյութ, օրինակներ ու առաջադրանքներ:

Տասնորտական կոտորակների դիրքային գրառումը և նրանց ընթերցումը(word)

Տասնորտական կոտորակների դիրքային գրառումը և նրանց ընթերցումը(pdf)

6-րդ դասարանի սիրելի սովորող, դիտիր տեսանյութերը՝

 

 

 

 

 

 

11։00- 11:30 տեսազանգ, Արևմտյան դպրոց, 4.1 դասարան, առաջին խումբ

11։40- 12:10 տեսազանգ, Արևմտյան դպրոց, 4.1 դասարան, երկրորդ խումբ

12։30-13:00 աշխատանք բլոգներում

13։00-13։30  տեսազանգ, Արևմտյան դպրոց, 5.2 դասարան, առաջին խումբ

13։40-14։10 տեսազանգ, Արևմտյան դպրոց, 5․2  դասարան, երկրորդ խումբ

14։30-15։30 տեսազանգ, Միջին դպրոցի  6․4 դասարան

15։30-17։00  սովորողների կատարած աշխատանքի ստուգում։

Հինգշաբթի-ուրբաթ

4-5-6-րդ դասարանի սիրելի սովորողներ, <<Թվերի մեծ աշխարհում>> նախագծի շրջանակներում  շարունակեք ձեր ուսումնասիրությունները։ Ուսումնսիրեք այն թվերի պատմությունը, որոնք նախորդ շաբաթվա ընթացքում  դեռ չեք   հասցրել ուսումանասիել։Ձեր ուսումնասիրությունների վերաբերյալ պատրաստեք ռադիոնյութ։

4-րդ դասարանի  սիրելի սովորողներ, կատարեք նաև  Ինքնաստուգման թեստ 11-ը։

Թեսթ11

5-րդ դասարանի  սիրելի սովորողներ, կատարեք նաև

Խառը թվեր, նյութի ամրապնդում(word)`   տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

Խառը թվեր, նյութի ամրապնդում(pdf)`տեսական նյութ և առաջադրանքներ:

6-րդ դասարանի  սիրելի սովորողներ, կատարեք նաև

Տասնորդական կոտորակներ, ամրապնդող նյութ(word)`  յուրաքանչյուր առաջադրանքում ցույց է տրված օրինակը։

Տասնորդական կոտորակներ, ամրապնդող նյութ(pdf)`յուրաքանչյուր առաջադրանքում ցույց է տրված օրինակը։

 

 

Հայրենագիտություն 04/23/2020

Սիրելի սովորողներ այս շաբաթվանից սկում ենք մեկ ամիս տևողությամբ նոր նախագիծ՝ «Սասնա Ծռեր»: Ամեն շաբաթ կանդրադառնանք մեկ ճյուղի: Շատ կուզեմ, որ նախագծով ոգևորվեք, սիրեք, քանի որ էպոսը մեր մշակույթի ու պատմության շատ սիրուն մասն է ներկայացնում:Այս շաբաթվա քննարկվող նյութը՝ Առաջին ճյուղ, պարտադիր դիտե՛ք ու լսե՛ք տեսադասը:

Առցանց ուսուցում․ապրիլի 20-24

Սիրելի՛ սովորողներ, հրապարակված են շաբաթվա աշխատանքները։ Ձեզ հարմար հերթականությամբ կատարե՛ք նախագծային աշխատանքներն այնպես, որ շաբաթվա ավարտին կատարած լինեք բոլորը։ Տվյալ օրվա կատարած աշխատանքի հղումը ուղարկե՛ք իմ էլ. հասցեին՝ Eranuhi@mskh.am: Հարցերի դեպքում՝ գրե՛ք:

Առցանց շաբաթվա իմ կալանքը

Բարև ձեզ: Այսօր կպատմեմ առցանց շաբաթվա իմ տնային կալանքը: Մեզ հյուր եկան Սոնայի ընտանիքը (չնայած մայրկս ասում է, որ չէր կարելի հյուր ընդունել: Սկզբում որոշեցինք խաղալ պահմտոցի: Ես քույրիկիս և Սոնայի հետ պաղկվեցինք ավտոմեքենայի հետև, հետո կամաց-կամաց հեռանում էինք ավտոմեքնայից, վերջում փնտրողը դարցա ես: Այդ պահին, երբ ես փնտրում էի ընկերներիս իմ մայրիկը կանչեց մեզ տուն: Մենք տխրեցինք, բայց հնորավորություն ունեցանք խաղալ տանը: Սեյրանը իմ քույրիկի՝ Քեթրինի համակարգչի մեջ քաշեց խաղ և մենք հաճույքով նայեցինք թե ոնց է խաղում Քեթրինը: Այդ ժամանակ ես նայում էի վախենալու ֆիլմ: Երբ ֆիլմը վեջացավ ես առաջարկեցի ուրիշ խաղ խաղալ Օրինակ՝ դոմինո: Նրանք հրաժարվեցին: Հետո ես Սոնային, Սեյրանին, Արեգին, Քեթրինին հյուրասիրեցի կոնֆետներով: Արդեն, քանի որ գիշեր էր նրանք գնացին: Երկրորդ  հետաքրքիր և անսպասելի պատահած բանն այն էր, որ իմ սիրելի թափառական կատուն փետուրով խաղալու ժամանակ իր ճանկերով ճանկռեց իմ մատը: Դե իհարկե, իմ մատից արյուն եկավ: Ես շատ արագ գնացի տուն և պատմեցի մայրիկին, հայրիկին: Ծնողներս ասացին, որ պետք է լվանալ լավ օճառով հետո աղտահանել: Այսքանն էր իմ հետաքրքիր և անսպասելի դեպքերն են այս շաբաթ:

մայրենի

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/17/%d5%b2%d5%a1%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%b8%d5%bd-%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%be%d5%a1%d5%b3%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%ad%d5%ab%d5%b2%d5%b3%d5%a8/

մաթեմատիկա

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/17/%d5%b4%d5%b8%d5%a3%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%a8-%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b4/

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/17/%D5%B4%D5%B8%D5%A3%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6%D5%A8-%D5%B4%D5%A1%D5%A9%D5%A5%D5%B4%D5%A1%D5%BF%D5%AB%D5%AF%D5%A1%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B4/

ռուսերեն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/19/1-%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%87%d0%b0-%d0%b2%d0%b5%d1%81%d0%bd%d0%b0-%d0%b2-%d0%bb%d0%b5%d1%81%d1%83/

հայրենագիտություն

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/14/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b604-14-2020/

https://evaepremyan.wordpress.com/2020/04/14/%D5%B0%D5%A1%D5%B5%D6%80%D5%A5%D5%B6%D5%A1%D5%A3%D5%AB%D5%BF%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B604-14-2020-2/